方向二：
在新冠疫情期间，科技赋能的教师专业发展（TPD）成为教育领域的关键关注点。本研究领域致力于探索如何利用技术手段提升教师的专业技能，并对在职教师的职业幸福感干预措施的有效性进行评估。通过科技赋能，教师能够获得更加个性化的培训，以应对不断变化的教育需求。同时，通过评估干预措施的效果，我们可以深入了解这些措施对在职教师职业幸福感的影响，从而制定更有效的政策和策略来支持教师的专业发展。 

论文进展：

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已完成四篇论文，三篇正在审稿，两篇已被会议接收。

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科研基金申请进展：

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教学发展基金（TDG），已获批；

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启动基金，已获批；

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青年学者计划（2023/2024），已提交。